Заявки
на голосование

Занимательная лингвистика

Проголосовать за курс:
Дарья Кайсарова
НОУ СОО "Квадривиум"
Этот курс доступен всем, кто интересуется лингвистикой, начиная с учеников начальной школы, и при это интересен взрослым, включая студентов гуманитарных вузов. Мы рассмотрим всё многообразие мировых языков (их историю и современное состояние, различные системы письменности), а также язык как систему со всеми его подсистемами (фонетики, морфологии, лексики, синтаксиса) . Работа над каждым разделом курса начинается с решения лингвистических задач, что позволяет пронаблюдать языковой материал «вживую», а затем происходит обсуждение и систематизация изученных явлений.

Урок: Занимательная лингвистика: индоевропейская семья языков

План курса:

  1. Языки мира.
    1. Самые популярные языки мира. (Что такое родной и иностранные языки, кто такой носитель языка, какие языки входят в первую десятку по количеству носителей).
    2. Почему языки становятся популярными. (Две причины, по которым языки входят в первую десятку по количеству носителей; какие языки были популярны в прошлом и где они теперь).
    3. Отчего умирают языки. (Что такое мертвый язык, каковы причины исчезновения языков, прогнозы языкового будущего Земли).
    4. Взаимодействие языков (заимствования и пуризм, диалекты и литературный язык, образование койне, арго и пиджинов).
  2. Индоевропейская семья языков.
    1. Какие языки входят в индоевропейскую семью. (Сравнение и деление на группы языков индоевропейской семьи).
    2. Чем похожи и чем различаются языки индоевропейской семьи (решение большого количества задач, демонстрирующих характерные черты разных индоевропейских языков).
    3. Основные этапы развития индоевропейской семьи языков (как романские языки получились из латинского? Почему английский не похож на другие германские языки? На какие подгруппы делятся славянские языки и какие исторические события были тому причиной?)
    4. Принципы лингвистического исследования (Откуда мы знаем, что всё было именно так? Какие инструменты и приемы позволяют нам проникнуть вглубь лингвистического прошлого?)
  3. История письменности.
    1. Что такое письменность (определение письменности, два типа письменности: иероглифическая и фонетическая; дописьменные знаки).
    2. Иероглифические системы письменности (Решение лингвистических задач для знакомства с этими системами письменности, дрейф иероглифической письменности в сторону фонетической).
    3. Фонетические системы письменности (генеалогическое древо фонетических письменностей; направление письма; слоговые и консонантные системы).
  4. Фонетика.
    1. Что такое фонетика (предмет и объект фонетики, а также ее практические применения, определение фонемы).
    2. Система звуков русского языка.
    3. Сравнение системы звуков русского языка со звуковыми системами других языков.
    4. История фонетики русского языка (какие звуки исчезали и появлялись, и почему).
    5. История кириллицы.
    6. Принципы правописания.
  5. Морфология.
    1. Что такое морфема и почему слова состоят из морфем
    2. Морфемы знакомы и экзотические. (Пара слов о структуре слова в семитских языках).
    3. Флективные и синтетические языки.
    4. Фузионные и агглютинативные языки.
    5. Способы словообразования
  6. Лексический уровень языка.
    1. Что такое слово.
    2. Слово и понятие. Вертикальные связи в лексике.
    3. Горизонтальные связи в лексике (синонимы, антонимы, многозначные слова).
    4. Почему слова уходят из языка (историзмы и архаизмы).
    5. Появление новых слов в языке.
    6. Заимствования: как опознать и что с ними делать.
  7. Синтаксис.
    1. Порядок слов в предложении в разных языках
    2. Ловушки русского синтаксиса
comments powered by Disqus