Заявки
на голосование

Современный русский язык: руководство пользователя

Проголосовать за курс:
Нина Агапова
Национальный исследовательский Томский государственный университет
Специфика курса, который в университетской программе традиционно называется «Русский язык и культура речи», состоит в том, что он является общеобразовательным и повсеместно читается студентам самых разных факультетов. В российских вузах его ежегодно слушают экономисты, юристы, психологи, биологи, информатики, историки, спортсмены… В представленном онлайн-курсе предпринимается попытка дать базовые знания, необходимые для эффективного освоения дисциплины студентами различных направлений и специальностей.

Урок: Введение в курс

План курса:

  1. Зачем нам нужны языковые правила, и кто их выдумывает?
    1. Кто решает, как именно говорить сейчас правильно, а как – нет;
    2. В чем парадоксальность такого явления, как языковая норма;
    3. Какая речь может считаться по-настоящему «грамотной» и «правильной» сегодня.
    4. «За рамками» нормы: литературный язык и нелитературные формы национального языка: просторечия и разговорные слова;
    5. «За рамками» нормы: устаревшая и «местная» (диалектная) лексика;
    6. «За рамками» нормы: жаргонная лексика.
  2. Меняющийся язык в меняющемся мире:
    1. Вчера – «договоры и горячий кофе», сегодня – «договора и горячее кофе»: почему меняется языковая норма;
    2. «Слово – не воробей…». Словари не успевают фиксировать языковые изменения. Какие источники информации о языке можно считать авторитетными;
  3. Интернет-коммуникация и язык: конфликт или сотрудничество?
    1. Активные процессы, происходящие в системе русского языка под влиянием Интернет-коммуникации:
      Трансформация системы функциональных стилей;
      «Нельзя так просто взять и... начать говорить по-другому», или Влияние языка рунета на нормы устной коммуникации;
      «Узбагойтесь и котэ»: влияет ли Интернет-язык на уровень орфографической грамотности.
    2. Перестройка системы русского языка. Размывание границ между литературной и нелитературными формами.
  4. Язык СМИ и его влияние на общество:
    1. Язык новостных СМИ;
    2. Язык рекламных жанров;
    3. «Предупрежден – значит, вооружен», или Речевое манипулирование: тактики, стратегии, используемые языковые средства.
  5. Заимствованная лексика: нужна ли она языку и в каком количестве?
    1. Место заимствованных слов в системе современного русского языка;
    2. Виды заимствований
      Иноязычные вкрапления («варваризмы»);
      Непереводимая лексика («экзотизмы»);
      «Интернационализмы»;
      Освоенные заимствования;
    3. Причины появления иноязычных слов в системе русского языка;
    4. Стоит ли пытаться «законсервировать» язык? Вечный спор традиционалистов и новаторов: ищем золотую середину.
  6. «Победю» или «побежу»? (Морфологические нормы современного русского языка):
    1. «Директоры и директора»: форма числа имен существительных;
    2. «Красивая хаски или красивый хаски?»: род несклоняемых существительных;
    3. «Убедю и победю»: сложные случаи в образовании форм глагола.
  7. «К слову не пришлось…» (Лексические и фразеологические нормы современного русского языка):
    1. Лексические нормы современного русского языка:
      Синонимы и паронимы;
      Полисемия (многозначные слова);
    2. «Не ударить в грязь лицом» и «не сесть в лужу»: фразеологические нормы современного русского языка.
  8. Заключение.
    1. Основные выводы и итоги курса.
    2. Итоговое тестирование.
comments powered by Disqus